学音乐，乐感是很重要的。因此，孩子不管在学习乐器还是声乐等方面时，就要培养孩子的乐感了，以至于能在以后的学习中更容易，更有效。
多听
学钢琴首先要给学生创造一个音乐的环境。钢琴是一种外来乐器，大多数传统的优秀教材、乐曲来自欧洲，因此它的音乐语言也是外来的。这就跟学外语一样，要有语感，光靠音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬，必须多听，多感受，潜移默化中增加对乐感的感觉。
家长可以多留意一些音乐节目，并不限于钢琴，可广泛一些，其它乐器的、交响曲的、声乐的，都可以，经常积累一些资料。在孩子有空闲时间时，放上音乐，学生有意无意地便接受了音乐的熏陶。长期这样，孩子也逐步对音乐语言、形象、气氛、音色等，有了感性的认识。这种潜移默化的影响，不一定立竿见影，但是逐步地能从量变到质变，大凡音乐感好的学生，都得益过这种熏陶。
多看
对初学的孩子来讲，除了广泛的听和感觉外，更应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。这方面，教师的要求是起主导作用的。教师应对教材进行深入研究，让学生明确音乐形象、情绪，并明确通过哪些弹奏方法来达到动听鲜明的弹奏。比如：艾希贝尔钢琴教材有示范的视频和音频，这些能够对教学能起到广泛的指导作用。
学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解，具有主动的音乐感、表现欲，这就需要不断的听和熏陶。孩子也要多听各种音乐会，因为钢琴是表演艺术，必须多看，多听现场的演奏或者电视节目里的演奏。
多表演
多给孩子提供表演的机会。练了那么长时间，给人表演能否把自己的音乐感发挥、表现出来，就是一个重要的问题。孩子有不同的性格、不同的情况，有的人性格放得开，不在乎，甚至有人越看越得意，越来劲。这样的学生一般都喜欢上台表演，但要注意的是，不要因过分兴奋、激动而失控，弹得过快，在演奏时既要保持投入、兴奋的优点，但又要从容不迫，头脑清楚。有的孩子性格较内向、胆子比较小而又容易紧张的学生，一定要让他们在演奏前多弹给人听，家里有客来，就让学生为客人表演，也可以带学生去别人家给人表演，也可组织几个学生一起开小演奏会，互相观摩比较，这有很大的促进作用。
艾希贝尔钢琴教室是一套专注于3-12岁幼儿钢琴启蒙教育，以建立孩子听觉传达为主，体现孩子学习兴趣和效果为导向，标准化教学内容、进度、结果的幼儿启蒙钢琴教学法。
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