练琴是一种行为，产生这个行为需要动机，孩子练琴的动机是什么？孩子为什么要练琴？孩子出于对什么的需要？为了达到什么目标？

培养孩子练琴的兴趣的第一个关键点就是：在孩子的学琴和练琴中，让孩子稍加努力就可以获得他需要的满足感，防止孩子产生需要又不能得到满足的痛苦感。家长和老师要做的不是责备孩子对学琴不积极，而是努力提升学琴活动对孩子的吸引力和期待感！

第一阶段：亲和需要，家长的赞美和奖励。

好听的音乐，对乐器的好奇心，激发了孩子学琴的兴趣，开始学琴后，练琴时从一个音到一个乐句，反复训练，弹得断断续续，不能完整、流畅的演奏出好听的音乐，左右手的分工合作，身体的协调运动，不是很容易做到，好奇心和兴趣逐渐下降，家长的赞美和鼓励至关重要。特别是幼儿园阶段的孩子，为家长而学琴也很正常，但要逐步转变成为自己而学琴。

第二阶段：成就需要，音乐会演出，家庭音乐会！

从自己一点都不会到可以认识五线谱，把乐谱上的音符在乐器上演奏出来，变成好听的音乐，这给孩子带来了极大的成就感体验。每日进步一点点，学会几个乐句或一个乐段，这种成就感支撑着孩子吧整个乐曲练习下来，老师和家长一定要看到和关注孩子的点滴进步，并带领孩子发现和看到自己的进步，收获成就感，这是维持孩子练琴最核心的动力。在孩子可以完整演奏几首乐曲时，每一个季度，最多半年的周期，尽量安排一些没有压力，不需要评分和排名的音乐会展示锻炼一下，可以强化孩子的成就感。