当我们看到坐在琴凳上的小孩，听到悠扬的钢琴声从他手指中弹出，小手指在琴键上欢快的跳跃，能感觉到他是快乐的。很多人和我一样一定会想：“这个孩子真棒！应该是个非常有天赋的孩子”。但是他是一个盲童！

接受了浙青网的采访，他的故事被公布于世，各大网友都纷纷因为他的乐观而感动。他叫杨浩宁，小名豆豆，今年刚刚6周岁，一家都是沈阳人，豆豆3个月大时，爸爸妈妈发现他的眼睛似乎不聚光，便带着他上医院做体验。由于无法确诊，夫妻俩带着豆豆跑遍了东北的医院，后来又跑北京、跑上海，疑似被定为家族性视网膜病变，这一点医生至今不确定，只是较为吻合。但是豆豆的家族并没有该症状，爸爸查了很多资料后了解到，豆豆的情况可能是基因突变导致的，具体原因目前仍不清楚。

3岁之前，豆豆做过3次手术，目前左眼完全失明，右眼仅有光感。

豆豆生病后，爸爸离开稳定的工作岗位，并于2013年来到杭州。2015年9月，妈妈辞去了沈阳的工作，带着豆豆来到杭州，一家三口团聚。从此，爸爸上班，妈妈在家专心陪豆豆。“我们选择杭州，也是因为它离上海近，这样豆豆看病就方便多了。”目前豆豆的病情还算稳定，一年只需复查一次。

2016年3月的一天，豆豆一家如往常一样，吃过晚饭在小区附近溜达。路过琴行时，悠扬的钢琴声飘进了豆豆的耳朵里，他停下了脚步，循声找去。“这比电子琴好听多了！”爸爸便问他想不想学，“想！”豆豆兴奋不已。随即，爸爸找到当时正在琴行的陈老师，说明情况。

由于之前没有指导过类似的学生，陈老师一下拿不准，与琴行教学管理周老师再三商议后，决定收下这名特殊的学生，从那之后，每天下午2点到3点半，晚上7点到8点半，豆豆风雨无阻，坚持3小时学习时间。这一坚持，就持续了一年，“只要老师不放假，我们就来练琴。”豆豆爸爸笑着说。

为了更好的指导豆豆，周老师运用艾希贝尔钢琴教育理念中的儿童心理学、儿童行为学，并查找了各方资料，辗转找到有过相似经历的老师取经。综合各方经验，周老师得出了教学的两个重点：听觉和触觉。为此，周老师给豆豆安排了缜密的学习计划。

由于艾希贝尔教材运用中国儿童熟悉的童谣进行编制，能让豆豆迅速的记住音乐的旋律，并且快速的进入学习状态。同时艾希贝尔教学强调从单指、五指、合奏等进行循序渐进的指导，同样也非常的适合豆豆，因此周老师运用艾希贝尔教材，在听觉上，从听单音到一串音到双音再到和弦，从一个声部一个声部听，到两个声部一起听，循序渐进。同时，由于豆豆的直观感受力较弱，必须要花时间用其他各种办法建立他脑海中的信息库，帮助他形成一些形象的感知。因此，在触觉上，周老师把豆豆的手放在她自己手上，带着豆豆去感受双手的起落和走向。在钢琴上找键也是一大难关。周老师先安排豆豆从小范围开始找白键，然后教他用手指当做尺子去量。

现在每次上课，周老师都能惊喜地感觉到豆豆的明显进步。刚开始豆豆只能弹小范围琴键的曲子，现在整个键盘都能驾驭了。刚开始学一首曲子要很久，现在能在一个半小时内学会一首小曲，3个钟头里学会一首大曲子。

在整个琴行，豆豆的水平已经达到优秀状态，周老师笑道，“他很活泼，现在都是我们琴行小朋友们的榜样啦！”这得益于家长的配合和豆豆自己的坚持，是三方共同努力的成果。外孙同在琴行学习的田先生说，“每次看到小盲童在认真地练琴，我就特别感动！”

周老师表示，她打算在六七月份安排豆豆去参加钢琴比赛，上舞台锻炼一下，自信地展现自己。同时，豆豆也将在8月份参加钢琴3级的考试。